Komentáře: Světlo je čistým duchem…

Od: Čleověk mezi nebem a zemí

Čleověk mezi nebem a zemí — Wed, 26 Nov 2008 13:08:50 +0000

Mystický moderátor na TA3
Zhlédl jsem autorkou blogu doporučovanou reportáž na TA3. Myslím, že se jedná o typický příklad novinářské touhy po senzaci: Stylizace obrazu a hudba jako vystřižená z americké béčkové detektivky. Nebohé manipulované děti skryté za tíživým závěsem. Podezřelí rodiče hovořící bláhově o svobodě životní cesty dětí, když přitom všichni s Michelem Foucaultem víme, že školu stát nezřídil za účelem vzdělání, nýbrž jakožto ekvivalent policie, církve, nemocnice a vězení. Nesmělá holčička jako živý důkaz aktivní oklamané matky vyžadující perfektní znalost násobilky. Mysticky podmračený moderátor ve spoře osvíceném studiu pokládající návodné otázky s naznačenými správnými odpověďmi. Prostě případ pro Majora Zemana.

Od: anonym

anonym — Wed, 07 May 2008 14:06:48 +0000

to Daniel Vesely
Niektore knihy pana Steinera som sa pokusala precitat. Ani jednu som v ramci ochrany mojho dusevneho zdravia nedocitala. Tu o polnohospodarstve som skoncila pri vete: „mesiac vplyva hlavne na zadnu cast zvierata“, ktora ma pri mojej dost bujnej fantazii zastavila pri pokusoch predstavit si ako toto vedecke tvrdenie autor experimentalne overoval…
A co sa tyka odborneho rozptylu pana Steinera, Jara Zimmerman bol pri nom uplny packal.

(Prosim, argument typu, jeho knihy su tazke a nie kazdy im porozumie radsej nepouzite, budi vo mne neovladatelne veselie)

anonym

Od: Soňa Nováková

Soňa Nováková — Mon, 31 Mar 2008 23:06:11 +0000

Pre pána Viléma
Špeciálne pre Viléma som okopírovala po častiach iný rozhovor(TÝŽDEŇ 43/2006), s tým istým odborníkom z reportáže, ktorého cituje 20.3.08. Vyzerá to tak, že na Slovensku existuje iba jediný odborník na školstvo (trochu preháňam, ale mediálne výstupy tomu nasvedčujú) a aj ten raz vraví to a raz ono. Konkrétne v TÝŽDNI pán odborník Zelina tvrdí o vedomostnej úrovni w. detí, že je „priemerná až podpriemerná“ a že možno na WŠ „precenili hravosť“. Ale aj to, že kvalifikovanosť w. učiteľov je otázna, pretože ju nemá kto preveriť. Zaujímavé je aj jeho prenesenie zodpovednosti za obsah učiva na rodičov, pričom odborným garantom projektu je on sám, ale ani on vlastne nevie, čo sa deti učia, ak nie je na hodinách prítomný niekto zvonka. Preferuje štátom schvaľované učebnice, pričom princíp w. pedagogiky, ktorý bežne obhajuje, tomu odporuje. No, neviem, či sa pán Zelina vyzná sám v sebe. Na w. školách sa nehazarduje s jeho deťmi, ale s našimi. Preto treba pozorne načúvať čo, kto a kde hovorí.

Od: Soňa Nováková

Soňa Nováková — Mon, 31 Mar 2008 22:29:03 +0000

názory pána Zelinu… IV.
.na Slovensku máme projekty Waldorfskej školy, Montessori škola a aj projekt takzvanej ITV. Ktorý sa vám páči najviac?
Podľa mňa je najlepšia ITV. UWaldorfskej a Montessoriho školy je otázne, či neprecenili hravosť.

.alternatívne školy nemôžu byť zrejme hlavným prúdom. Možno aj preto, že vyžadujú vynikajúco pripravených učiteľov?
Áno. Učiteľ, ktorý učí na alternatívnej škole, by mal prejsť špeciálnym školením a mal by mať na to certifikát od našej inštitúcie, ktorá je akreditovaná na výuku na walfdorskej škole.

.a také inštitúcie u nás sú?
Nie.

Od: Soňa Nováková

Soňa Nováková — Mon, 31 Mar 2008 22:28:00 +0000

názory pána Zelinu… III.
.nie je problém, že na Waldorfskej škole nie sú učebnice?
Môj osobný názor: ja som za učebnice. Dokonca štát by simal držať kontrolu a schvaľovať učebnice.

.čo ako garant na tejto škole skúmate?
Aby sa neporušilo nič, čo je garantované štátom, aby sa prebrali osnovy a aby tam boli pravidlá správania, teda aby tam napríklad nebola šikana. Keďže boli nejaké sťažnosti, dal som urobiť prieskum spokojnosti rodičov. Ešte nemám výsledky.

.viete, ako presne prebieha vyučovanie na tejto škole?
Keď prídem na hodinu, tak učia klasické vedomosti. Nemôžem tam sedieť na každej hodine. Dôležité je, aby sa rodičia pýtali detí, čo robia v škole, čo sa učia.

.keby za vami prišiel rodič a radil by sa, či dať dieťa do alternatívnej školy?
Len do dobrej alternatívnej školy. Teda tam, kde je záruka, že je tam vzťah, ale aj vedomosti

Od: Soňa Nováková

Soňa Nováková — Mon, 31 Mar 2008 22:25:57 +0000

názory pána Zelinu… II.
.ste aj garantom Waldorfskej školy. Čo vás na tomto projekte zaujalo?
Nie Steinerova filozofia (pansofia). Ale Steiner hovorí, že vzťah medzi učiteľom a žiakmimusí byť partnerský. U Steinera je ten ľudský vzťah posilnený. Menej trestania, viac motivácie. Zaujímavý je uňho aj proces hodnotenia. Najprv by sa mal žiak hodnotiť sám, potom ho hodnotia spolužiaci a nakoniec učiteľ – to je rozvoj hodnotiaceho myslenia. To je vynikajúce. V klasickej škole o všetkom rozhoduje učiteľ. Steiner posilňuje tvorivé myslenie. Je tam dôraz na samostatnosť a tvorivosť žiakov.

.nie je v tejto škole priveľký podiel hry?
To záleží na učiteľovi, aby neprehnal jedno alebo druhé. Naša klasická škola je príliš memorujúca. Deti zWaldorfskej školy majú väčšiu chuť učiť sa. Sú lepšie v tvorivosti, nezávislosti, samostatnosti ako deti z tradičnej školy, ale vo svojich vedomostiach sú priemerné až podpriemerné. Ale závisí to aj od toho, aké sú tam deti.

Od: Soňa Nováková

Soňa Nováková — Mon, 31 Mar 2008 22:23:38 +0000

názory pána Zelinu sú premenlivé I.
Týždeň 43/2006

Miron Zelina: Myslím, že precenili hravosť
.eč

Rozhovor s tvorcom projektu Milénium a jedným z najznámejších slovenských odborníkov na pedagogiku, ktorý patrí medzi zástancov alternatívnych škôl, hoci upozorňuje aj na úlohu štátu.

.napísali ste knihu o alternatívnych školách, v niektorých ste garantom. Ste teda priaznivcom alternatívneho školstva?
Alternatívne školy treba chrániť a rozvíjať, lebo tvoria konkurenciu, ponúkajú nové možnosti. Ale na druhej strane môže byť problém v ich obsahu či v kvalifikovanosti učiteľov. To musí štát držať v rukách.

.ako by mal štát kontrolovať alternatívne školy?
Štát by mal určiť, čo je pre tieto školy záväzné a čo nie. Štát si musí držať obsah vzdelávania, teda čo musia žiaci zvládnuť, čo musia vedieť. Alternatívne školy musia mať garanta, aby niekam neušli.

Od: Petr

Petr — Sun, 23 Mar 2008 15:22:11 +0000

DV, Steinera jsem
četl a mohu tedy prohlásit, že se jedná o skutečný vrchol mašíblové tvorby, který se dá těžko překonat. Kam se hrabe náš Jakub Hron Metánovský…

A vůbec se nedivím, že tyto nekonzistentní guláše (které s duchovnem, na které si hrají, nemají nic společného) imponují právě vám….

Od: Martin Houdek

Martin Houdek — Sat, 22 Mar 2008 15:43:46 +0000

Sysifos
Nedávno se tu psalo o moci a praktikách spolku Sysifos. Myslím, že to s touto diskusí úzce souvisí. Přečtěte svědectví jednoho neposlušného člena k aktivitám spolku Sysifos na zakázání pořadu Detektor v ČT:

„Dr. Grygar vyzval všechny, aby psali protestní dopisy proti tomuto pořadu Radě pro rozhlasové a televizní vysílání a vedení ČT, dokonce se shání konexe v parlamentu na zastavení pořadu. Takové jednání pociťuji jako naprosto patologické a s vědou, její obranou a popularizací, tedy tím, co by měl Sysifos skutečně dělat a co mě do něj přivedlo, nemá nic společného,“ napsal člen, který si nepřál zveřejnit své jméno.

(Aktualne.cz 22.3.2008)

Od: Daniel Vesely

Daniel Vesely — Sat, 22 Mar 2008 13:08:53 +0000

Petre
Ja bych opravdu doprucil precist neco od Steinera samotneho. treba jeho prednasky ( i v Praze) a nevidel jen uzky uhel pohledu a interpretaci WS a soucasne antropozofie.