Závěrem bych chtěl říci, že odpůrci Waldorfských škol se většinou rekrutují z řad rodičů, jenž
chtějí aby dítko umělo co nejdříve psát, co nejdříve znalo nazpaměť periodickou tabulku prvků a
mělo co nejširší encyklopedické znalosti. Zapomínají však na několik věcí. To že se hned na začátku
dítě zahltí znalostmi, které ještě nechápe a příliš se na ně tl

10) „Eurytmie je pohybové umění vyjadřující kosmické duchovní zákonitosti. Vyučuje se, protože
pomáhá přemáhat jistou tíži žijící v údech.“
-abych pravdu řekl eurytmii jsem nikdy moc v lásce neměl nicméně škola, do které jsem chodil byla
celkově tak pohodové a uvolněné místo, že i tu eurythmii jsem rád a celkem v pořádku přežil. A
bylo ve třídě i mnoho těch, které tento předmět oslovil, ale tak je to asi u každého jiného předmětu
někomu se líbí někomu ne. Někdo v něm spatřuje umění jiný jen pár potrhlých nadšenců. Ale to se dá
říct o každém umění nikdo nemůže vidět do všeho, což by si pisatelka hlásající názorvou pluralitu
a vyčítající waldorfským kantorům to, že si podle ní přivlastňují patent na rozum mohla uvědomit.

11)“Počítače a vše elektronické jsou zlé vymoženosti a vtělením ducha zla Ahrimana. Cílem
waldorfské pedagogiky je formování člověka – tedy úloh

6)“Učitelé vedou děti k přesvědčení že jsou duchovní bytosti“
-pokud jste přesvědčená, že vy jste jen shlukem atomů, pak Vám vaše přesvědčení nechci brát,
ačkoliv já si to o sobě nemyslím.

7)“Ve třídách visí obraz madony sixtínské od Rafaela“
-mě se ten obraz líbí víc než fotka presidenta Klause na který se také každý musí dívat.

8)“odmítání atomových modelů“
-tak toto je LEŽ na kterou by mohl být hrdý i baron Prášil . Jděte se prosím podívat na hodinu
chemie či fyziky na wš.